Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
Ngày soạn Tiết ppct :1
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
§1. MỆNH ĐỀ
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Biết thế nào là 1 mđề, mệnh đề phủ đònh, mđề chứa biến, mđề kéo theo.
- Phân biệt được điều kiện cần, đk đủ.
2/ Về kỹ năng
- Biết lấy vd về mđề, mđề phủ đònh, xác đònh được tính đúng sai của 1 mđề.
- Phát biểu được 1 đlý dưới dạng đk cần và đk đủ.
3/ Về tư duy
- Hiểu được các khái niệm mđề phủ đònh, mđề chứa biến…
- Hiểu được đk cần và đk đủ.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò.
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới
- Giáo án, SGK, STK.
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Từ những ví dụ cụ thể, hs nhận biết khái niệm.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời từng bức tranh một.
- Ghi hoặc không ghi kn mđề
- Yêu cầu HS nhìn vào 2 bức tranh, đọc
và trả lời tính đúng sai
- Đưa ra kn mệnh đề (đóng khung)
Ghi Tiêu đề bài
I/Mđề.Mđềchứa biến
1. Mệnh đề : SGK
Thường k/h là A,B,P,Q
HĐ 2: Học sinh tự lấy 1 vài ví dụ mđề và không phải mđề.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Lấy ví dụ về câu mđề và không
phải mđề
-Gv Hướng dẫn lấy 02 câu mđề (1
đại số, 1 hình học) và 01 câu không
phải mđề (thực tế đsống )
Vdụ1.
- Tổng các góc trong 1 tam
giác = 1800 .
- 10 là sô nguyên tố.
- Em có thích học Toán k
0
?
HĐ : Thông qua việc phân tích vdụ cụ thể, đi đến kn mđề chứa biến.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời tính đúng sai khi chưa
thay n=, x=
- Trả lời tính đúng sai khi thay
n=, x=
- Xét 2 câu sau:
P(n): “n chia hết cho 3”, n є N
Q(x): “x >=10”
- Hd xét tinh Đ,S,…mđ chứa biến.
2. Mđề chứa biến
(SGK)
HĐ 3: Học sinh tìm giá trò của n để câu “n là số nguyên tố” thành 1 mđề đúng, 1 mđề sai.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hs trả lời: - Nhận xét - 02 câu trả lời đúng của
học sinh
HĐ : Xét vdụ để đi đến kn phủ đònh của 1 mđề.
Gv Trần Đình Hậu
1
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nhận xét mđ P và phủ đònh của P
giống, khác nhau ?
- Ghi chọn lọc
- Gv hd hs đọc 2 ví dụ trong
SGK.
- Nhận xét P va pđ của P
(SGK)
HĐ 4: Hs nêu các mđ phủ đònh của 1 mđ.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hs làm bài - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ
đònh, xét tính đúng sai của 2
mđề trong SGK.
Những câu đúng của HS
- Chú ý : 77P = P
HĐ : Xét vdụ để đi đến kn mđề kéo théo, đk cần, đk đủ.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Đọc vd 3
- Đọc ví dụ 4
- Ghi chọn lọc
- Yêu cầu HS đọc vd 3 ở SGk -
Kn mđ kéo theo
- Tính đúng sai của mđ kéo theo
khi P đúng, Q đ hoặc S.
- Ptích vd 4, ý 1
- Đlý là mđ đúng, thường ở
dạng kéo theo, đk cần, đủ.
SGK
V. Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Trả lời theo hd của GV Hd hs thực hiện HĐ 6 ở SGK
Thêm ý lập pđònh của P, Q
Ghi những câu đúng
Dặn dò : BTVN: 1, 2, 3, SGK trang 9.
Ngày soạn Tiết ppct :2
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
Gv Trần Đình Hậu
2
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
§1. MỆNH ĐỀ
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ.
- Biết đïc mđ tương đương, ký hiệu
∀
(với mọi),
∃
(tồn tại).
2/ Về kỹ năng
- Biết phát biểu mđ dưới dạng đk cần và đủ .
- Phát biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với mọi và tồn tại.
- Phủ đònh được mđ chứa ký hiệu với mọi và tồn tại.
3/ Về tư duy
- Hiểu được đk cần và đủ
- Hiểu được mđ chứa ký hiệu với mọi và tồn tại.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò.
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho mđ P: “Nếu tam giác ABC đều thì có 1 góc = 600”. Hãy phát biểu dùi dạng
kn “đk cần”, “đk đủ”.
2/ Bài mới
HĐ 1: Hđ dẫn đến kn mđ tương đương .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 7 SGK.
- Ghi hoặc không ghi kn mđề
tương đương.
- Tìm theo yc của GV.
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 7
- Đưa ra kn mệnh đề đảo , tg đng
- Vd 5, cho hs tìm P, Q
Ghi Tiêu đề bài
IV/.Mđềđảo. Mđề tđ :sgk
P => Q và Q => P đều
đúng thì ta có mđ P ( Q,
đọc là….
- Chú ý: Để kiểm tra
P ( Q đ hay s, ta phải
ktra đồng thời
P => Q và Q => P .
HĐ 2: Giới thiệu ký hiệu với mọi và tồn tại .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Theo dõi
- Ghi ngắn gọn
-Gv giới thiệu mđ ở vd 6, 7 kh trước
rồi đưa câu văn sau.
- Cách đọc các ký hiệu……
V/ Ký hiệu
∀
và
∃
Với mọi; Tồn tại ít nhất hay
có 1, …
3 : Hs tiến hành các HĐ 8, 9 SGK .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hđ 8, 9 ghi ra nháp - Gọi hs lên bảng trình bày - Ghi những câu đúng và
hay.
HĐ 4: Hd lập mđ phủ đònh và tìm giá trò đ, s của mđ có chứ a ký hiệu với mọi, tồn tại.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Nghe và theo dõi - Vd 8, SGK
Gv Trần Đình Hậu
3
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
- Ghi công thức…. - Phủ đònh mđ chứa 2 kh trên
- Cách tìm gtrò đ, s
- Ghi mẫu (công thức)
HĐ 5 : Hs tiến hành hđ 10, 11
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hđ 10, 11 ghi ra nháp - Gọi hs lên bảng trình bày
V - Củng cố.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Hs làm bài - Gv yêu cầu hs lập các mđ phủ
đònh, xét tính đúng sai của
những mđề sau:
- Sau 5’, gọi 2 hs lên bảng
Với mọi x thuộc R, x2 + 1 >
0
Tồn tại số nguyên y, y2 - 1
= 0
- Dặn dò : BTVN: 4 – 7, SGK trang 9, 10.
Ngày soạn : Tiết ppct : 3
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
BÀI TẬP MỆNH ĐỀ
Gv Trần Đình Hậu
4
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Củng cố kn mđề kéo theo, điều kiện cần, đk đủ, mđ tương đương
- C/m tình đúng sai các mđ chứa ký hiệu
∀
(với mọi),
∃
(tồn tại).
- Lập được mđ phủ đònh
2/ Về kỹ năng
- Biết phát biểu mđ dưới dạng điều kiện cần, đk đủ, đk cần và đủ .
- Páht biểu thành lời các mệnh đề chứa ký hiệu với mọi và tồn tại.
- Phát biểu mđ = dùng ký hiệu với mọi và tồn tại.
3/ Về tư duy
- Hiểu và vận dụng
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò.
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho mđ P: Với mọi x, IxI < 5 ( x < 5. Xét tính đúng sai, sửa lại đúng nếu cần.
2/ Bài mới
HĐ 1: Bài tập 1, 2
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Đứng tại chỗ phát biểu. - Yêu cầu HS làm bt 1, 2 tại chỗ, chọn
hs tuỳ ý
Ghi Tiêu đề bài
-Ghi1 vài ý cần thiết.
HĐ 2: Bài tập 3, 4
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 2 hs lên bảng, dưới lớp làm
nháp và theo dõi
-Gv gọi 2 hs lên bảng giải câu 1, 4
bt 3; câu b,c bt 4.
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bài tương tự
HĐ 3 : Bài tập 5, 6
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 3 hs lên bảng, dưới lớp làm
nháp và theo dõi
-Gv gọi 3 hs lên bảng giải bt 5; câu
a, d bt 6;.câu b, c bt 6.
- Cho hs dưới lớp nhận xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bài tương tự
HĐ 4: Bài tập 7
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 2 hs lên bảng, dưới lớp làm
nháp và theo dõi
-Gv gọi 2 hs lên bảng giải câu a, d
bt 7;câu b, c bt 7.HS n.xét
- Chỉnh sửa
- Ghi bài tương tự
HĐ 5 : - Củng cố : Giải 1 số câu nhỏ:Câu e,d bt 15/SBT,trang 9
- Dặn dò : BTVN: 11, 12, 14, 15, 16, 17 SBT trang
Ngày soạn : Tiết ppct : 4
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
§2. TẬP HP
I. Mục tiêu.
Gv Trần Đình Hậu
5
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Hiểu đïc kn tập hợp, tập hợp con, 2 tập hợp bằng nhau.
- Nắm kn tập rỗng.
2/ Về kỹ năng
- Sử dụng đúng các ký hiệu
- Biết các cách cho tập hợp
3/ Về tư duy
Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò.
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: KN tập hợp, phần tử của tập hợp .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 1 SGK.
- Ghi bài
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 1
- Lấy thêm vdụ về tập hợp số, tập
hợp trong hình học.
Ghi Tiêu đề bài
I/ Khái niệm tập hợp:SGK
1. Tập hợp và phần tử
* a є A: a là 1 ptử của tập
hợp A (a thuộc A)
* b
∉
A: b không phải là 1
ptử của tập hợp A .
HĐ 2: Cách cho tập hợp dưới dạng liệt kê.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 2 SGK.
- Ghi bài
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 2
- Nhược và ưu của tập hợp cho dùi
dạng liệt kê, …tập hợp cho dưới
dạng chỉ ra tính chất đặc trưng.
2. Cách xác đònh tập hợp
Chú ý: Mỗi ptử chỉ đïc
liệt kê 1 lần và không kể
thứ tự.
HĐ 3 : Cách cho tập hợp = cách chỉ ra tính chất đặc trưng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 3 SGK.
- Ghi bài
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 3
- Nhược và ưu của tập hợp cho dùi
dạng chỉ ra tính chất đặc
trưng.
- Biểu đồ Ven
2. Cách xác đònh tập hợp
Các cách xác đònh 1 tập
hợp:
-
-
HĐ 4: Tập hợp rỗng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 4 SGK.
- Trả lời
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 4
- Yêu cầu hs nhận xét Ø và {Ø} ?
3. Tập hợp rỗng
- Ghi dưới dạng mđề
HĐ 5 : Quan hệ chứa trong và chứa, tập hợp con
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 5 SGK. - Yêu cầu HS tiến hành hđ 5 II/ Tập hợp con
Gv Trần Đình Hậu
6
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
- Trả lời
- Ghi bài, vẽ biểu đồ ven
- Hd hs viết dưới dạng mđề.
- Vẽ bđồ ven dẫn dắt đến các 3
tính chất
SGK
* A
⊂
B hoặc B
⊃
A: A là 1 tập
con của B; A chứa trong B, B chứa
A.
* Các tính chất
HĐ 6: Hai tập hợp bằng nhau.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 6 SGK.
- Trả lời
- Ghi bài.
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 6
- Hd hs viết dưới dạng mđề.
III/ Tập hợp bằng nhau
SGK
V - Củng cố.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện Ví dục GV ra
- Làm ví dụ
- Lên bảng .
* Xác đònh các ptử của tập
hợp
* Viết các tập hợp sau dưới
dạng liệt kê (cho đọc = lời
trước).
Ví dụ 1:
X = {xє R/(x-2)(x2-4x+3) = 0}
Vídụ 2:Viết các tập hợp sau dưới dạng
liệt kê
A = {xє Z/3x2+x-4=0}
B = {x/x=3k, kє Z và -1<x<12}
- Dặn dò : BTVN: 1 – 3, SGK trang 13.
Ngày soạn : Tiết ppct : 5
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
§3. CÁC PHÉP TOÁN TẬP HP
I. Mục tiêu.
Gv Trần Đình Hậu
7
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Hiểu đïc kn giao, hợp các tập hợp.
- Hiểu kn hiệu và phần bù của hai tập hợp .
2/ Về kỹ năng
- Biết cách giao, hợp hai, nhiều tập hợp
- Biết các lấy hiệu và phần bù của 2 tập hợp .
3/ Về tư duy
Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò.
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Cho tập hợp A = {xє Z/(x-2)(3x2+x-4)=0}. Liệt kê các ptử của A. Tìm các tập con của A.
2/ Bài mới
HĐ 1: KN giao của 2 tập hợp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 1 SGK.
- Ghi bài
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 1
- Hd thông qua biểu đồ Ven
- Lấy thêm vd về tập hợp số, tập
hợp trong hình học, tính giao hoán
Ghi Tiêu đề bài
I/ Giao của 2 tập hợp
SGK. Biểu đồ Ven.
Ghi dưới dạng mđề
HĐ 2: KN hợp của 2 tập hợp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 2 SGK.
- Ghi bài
- Hd thông qua biểu đồ Ven
- Lấy thêm vdụ về tập hợp số, tập
hợp trong hình học.
- Cho hs nhận xét qhệ giữa giao và
hợp, tính giao hoán
II/ Hợp của hai tập hợp
SGK.
- Biểu đồ Ven
- Ghi dưới dạng mđề
HĐ 3 : KN hiệu và phần bù của hai tập hợp.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 3 SGK.
- Ghi bài
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 3
- Biểu đồ Ven
- Hd cho hs rút ra hiệu và phần bù
không có tính giao hoán
III/ Hiệu và phần bù của
hai tập hợp
SGK
Biểu đồ Ven
V - Củng cố.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Làm btập
- Lên bảng .
- Yêu cầu làm bài tập 2,4
- Một hs lên làm bài 2 trước
- Bài 2
- Bài 4
- Dặn dò : BTVN: 1, 3, SGK trang 13.
Ngày soạn : Tiết ppct : 6
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
§4. CÁC TẬP HP SỐ
Gv Trần Đình Hậu
8
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Hiểu đïc ký hiệu các tập hợp số N, N*, Z, Q, R và mối quan hệ giữa chúng.
- Hiểu các ký hiệu khoảng, đoạn.
2/ Về kỹ năng
- Biết biểu diễn khoảng, đoạn trên trục số và ngược lại
- Vận dụng được vào 1 số ví dụ.
3/ Về tư duy
Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Nắm lại, hiểu hơn các tập hợp số đã học .
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện hđ 1 SGK.
- Suy nghó trả lời
- Hs tập biểu diễn 1 số trên trục
số
- Ghi bài
- Yêu cầu HS tiến hành hđ 1
- Lấy thêm vdụ để hs hiểu các
tập hợp số. Như cho 1 số bất kỳ,
yêu cầu hs nó thuộc tập hợp số
nào ?
- Mô tả tổng quát trên trục số
- Biểu diễn quan hệ bao hàm
Ghi Tiêu đề bài
I/ Các tập hợp đã hoọ
SGK.
1.Tập hợp số tự nh, N (lưu ý N*)
2. Tập hợp các số nguyên , Z
3. Tập hợp các số hữu tỉ , Q
4. Tập hợp các số thực , R
HĐ 2: Các tập hợp con thường dùng của R.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Ghi bài
- Chia vở thành 02 cột
- Gv chỉ cho hs thấy rõ ký hiệu
khoảng, đoạn; tập hợp cho dưới dạng
đặc trưng và đïc mô tả trên trục số
II/ Các tập hợp con thường
dùng của R
SGK.
Chý ý: 4 є (2; 4] nhưng 2
không є (2; 4]
V- Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Thực hiện ví dụ .
- Ghi bài
- Yêu cầu HS dùng các ký hiệu
khoảng , đoạn để viết lại các tập hợp
đó.
- Biểu diễn trên trục số
- A giao B; B giao C; C giao D, tương
tự đối với hợp
Ví dụ: Cho các tập hợp
A = {x є R / -5<=x<=4}
B = {x є R / -7<=x<3}
C = {x є R / x > -2}
D = {x є R / x < 7}
- BTVN: 1 - 3, SGK trang 18.
Ngày soạn : Tiết ppct : 7
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
§5. SAI SỐ-SỐ GẦN ĐÚNG
I. Mục tiêu.
Gv Trần Đình Hậu
9
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
Qua bài học học sinh cần nắm được:
1/ Về kiến thức
- Biết kn số gần đúng, sai số.
2/ Về kỹ năng
- Viết được số quy tròn của một số căn cứ vào độ chính xáccho trùc.
- Biết sử dụng MTBT để tính toán với các số gần đúng.
3/ Về tư duy
- Nhớ, hiểu, vận dụng.
4/ Về thái độ:
- Cẩn thận, chính xác.
- Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.
II. Chuẩn bò.
- Hsinh chuẩn bò kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước.
- Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …
III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.
Chia nhóm
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
2/ Bài mới
HĐ 1: Sử dụng giá trò gần đúng, số gần đúng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- 4 nhóm hs thực hiện vd 1 SGK.
- Tính toán, trả lời
- Yêu cầu 4 nhóm HS tiến hành
vd 1; lấy các giá trò 3,1; 3, 14;
3,141; 3,1415
- Cho các nhóm ll trả lời.
- Cho hs tiến hành hđ 1
Ghi Tiêu đề bài
I/ Số gần đúng
SGK.
* Trong đo đạc, tính toán ta
thường chỉ nhận được các số
gần đúng.
HĐ 2: Sai số tuyệt đối của 1 số gần đúng.
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- So sánh
- Gv hd cho hs so sánh 4 kq của 4
nhóm ở trên, hs rút ra kq gần với
4
π
nhất.
- Đi đến kn sai số tuyệt đối của
1 sgđ
II/ Sai số tuyệt đối
1. Sai số tuyệt đối của 1
sgđ
SGK.
HĐ 3: Độ chính xác của 1 số gần đúng
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- So sánh
- 04 nhóm Tiến hành hđ 2
- Gv hd cho hs so sánh 4 kq của 4
nhóm ở trên, hs rút ra số cận trên
- Đi đến kn độ chính xác của 1 sgđ
- HD thực hiện hđ 2
- Cho từng nhóm phát biểu, so sánh
II/ Sai số tuyệt đối
1. Sai số tuyệt đối của 1
sgđ
SGK
2. Độ chiíh xác của 1 số
gần đúng
HĐ 4: Quy tròn số gần đúng
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Gv hd cho hs nhắc lại quy tắc làm III/ Quy tròn số gần đúng
Gv Trần Đình Hậu
10
Trường THPT Lê Lợi Toán 10 cơ bản – Đs và Gt
- Đứng dậy nhắc tại chỗ
- Làm ví dụ
tròn số
- Tiến hành 1 vài ví dụ
- Độ chính xác ngang hàng nào thì
bỏ từ hàng đó về sau và tiến hành
làm tròn số theo quy tắc
- 04 nhóm tiến hành hđ 3, bt 1
1. Ôn tập quy tắc làm tròn
số
SGK
2. Cách viết số quy tròn
của sgđ căn cứ vào độ
chính xác cho trước
SGK
V - Củng cố
Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên Tóm tắt ghi bảng
- Làm bt trên giấy nháp.
- Thảo luận theo nhóm khi dùng
MTBT (chia sẻ kiến thức)
- Yêu cầu HS làm bài tập 2,3
- Đại diện các nhóm chuẩn bò trình
bày các bt sử dụng MTBT
- Dặn dò : BTVN : Bt ôn chương I trang 24-25.
Đọc SGK phần 26-30, rất hay, bổ ích
Ngày soạn : Tiết ppct : 8
Chương I : MỆNH ĐỀ -TẬP HP
ÔN TẬP CHƯƠNG
I. Mục tiêu.
Gv Trần Đình Hậu
11
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét